Przygotowanie systemu szkolnictwa na przyjęcie uczniów przybyłych z zagranicy – próba porównania rozwiązań szwedzkich i polskich
Loading...
Przygotowanie systemu szkolnictwa na przyjęcie uczniów przybyłych z zagranicy.pdf (403.74 KB)
Authors
Date
2017
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Dom Wydawniczy Elipsa
Using this material is possible in accordance with the relevant provisions of fair use or other exceptions provided by law. Other use requires the consent of the holder.
Abstract
W artykule dokonano porównania polskich i szwedzkich rozwiązań prawnych dotyczących edukacji uczniów przybyłych z zagranicy, którzy nie znają języka na poziomie wystarczającym do korzystania z oferty placówek edukacyjnych. Szwecja to kraj o większym doświadczeniu w edukacji migrantów i uchodźców; wypracowała szereg interesujących rozwiązań, które mogą stać się inspiracją dla osób odpowiedzialnych za tworzenie polityki edukacyjnej w Polsce. Na uwagę zasługuje między innymi promocja wielojęzyczności realizowana poprzez organizację dodatkowych lekcji języka ojczystego oraz wsparcie uczniów nowo przybyłych ofertą zajęć wyrównawczych prowadzonych przez nauczycieli mówiących w języku ojczystym ucznia. Przykładem dobrych praktyk jest również wprowadzenie jednolitego sposobu mapowania umiejętności szkolnych, który skupia się na znalezieniu mocnych stron ucznia i pozwala na zaplanowanie dalszej edukacji już w pierwszych miesiącach pobytu w szkole. Polskie prawo edukacyjne również stara się wspierać uczniów nowo przybyłych, w praktyce jednak nie wszystkie możliwości są wykorzystywane, głównie z powodów finansowych.